Воспитательная работа в МБОУДО ДДТ г.Долинск на 2026-2027 учебный год

 

Цель: создание единого образовательного и воспитательного  пространства,  способствующего  формированию  высокодуховной  и социально-активной личности гражданина и патриота, способного к успешной адаптации в  обществе  с  учетом  современных  условий  и  потребностей  социального  развития общества.

Задачи: 

1. Развитие гуманистической системы воспитания, где главным критерием является развитие личности ребенка.

2.  Координация деятельности и взаимодействие всех звеньев системы дополнительного образования, учреждения и социума, учреждения и семьи.

3. Межведомственное взаимодействие и координация усилий всех участников воспитательного процесса в профилактической работе по предупреждению безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних.

4.  Освоение и использование в практической деятельности инновационных педагогических технологий и методик воспитательной работы.

5. Использование всех возможных средств для воспитания у учащихся общей культуры, верности духовным традициям России, ответственности, правосознания, уважения к ценностям современного общества, сформированного на основе духовных ценностей культуры России.

6. Дальнейшее развитие и совершенствование работы по воспитанию здорового образа жизни и негативного отношения к вредным привычкам.

7. Выработка современных подходов к воспитанию детей и юношества на основе решения задач всестороннего развития личности, формирования стратегии активной жизнедеятельности, создания условий для самореализации и самоопределения.

Ключевая идея - развитие воспитательного потенциала позволит создать условия, способствующие формированию у обучающихся жизненно необходимых компетенций: гражданственности, ответственности, умения работать в команде, целенаправленности.

Принципы реализации воспитательной работы:

 

1. Принцип гуманизации (подразумевает «очеловечивание» системы образования через реализации личностно-ориентированного подхода).

2. Принцип гуманитаризации (способствует правильной ориентации воспитанников в системе ценностей, сохранению естественной природы человека, программирует внутреннюю уверенность, толерантность, удовлетворенность своей жизнью).

3. Принцип сотрудничества (принципиально диалогическое воспитание, приносящее высокие результаты развития, обучения и воспитания при сохранении психологической комфортности).

4. Принцип целостного образования (основывается на единстве развития, воспитания и обучения в образовательном процессе)

5. Принцип психолого-педагогической поддержки (помогает участникам воспитательного процесса создавать обстановку психологической комфортности, адаптироваться в сложных условиях).

Виды, формы и содержание деятельности

 

Практическая реализация цели и задач воспитания осуществляется в рамках следующих направлений воспитательной работы образовательной организации:

Каждое из них представлено в соответствующем модуле.

Реализация конкретных форм и методов воспитательной работы воплощается в календарном плане воспитательной работы, утверждаемом ежегодно на предстоящий учебный год на основе направлений воспитательной работы, установленных в настоящей рабочей программе воспитания.

Модуль «Гражданин и патриот»

 

Цель модуля: формирование основ гражданственности (патриотизма) как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, развитие личности обучающегося на основе формирования у обучающихся чувства патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, закону и правопорядку.

Задачи модуля: 

1. Формирование знаний обучающихся о символике России.

2. Воспитание у обучающихся готовности к выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по защите Родины.

3. Формирование у обучающихся патриотического сознания, чувства верности своему Отечеству.

4. Развитие у обучающихся уважения к памяти защитников Отечества и подвигам Героев Отечества, историческим символам и памятникам Отечества.

5. Формирование российской гражданской идентичности, гражданской позиции активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности.

6.Формирование приверженности идеям интернационализма, дружбы, равенства, взаимопомощи народов; воспитание уважительного отношения к национальному достоинству людей, их чувствам, религиозным убеждениям.

Модуль «Социализация и духовно-нравственное воспитание»

 Цель модуля: создание условий для самоопределения и социализации обучающихся на основе социокультурных, духовно-нравственных ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества и государства, формирование у обучающихся уважения к старшему поколению.

Задачи модуля: 

1.Реализация обучающимися практик саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского  общества; 

2.Формирование позитивных жизненных ориентиров и планов.

3.Развитие способностей к сопереживанию и формированию позитивного отношения к людям, в том числе к лицам с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам.

4. Формирование выраженной в поведении нравственной позиции, в том числе способности к сознательному выбору добра, нравственного сознания и поведения на основе усвоения общечеловеческих ценностей и нравственных чувств (чести, долга, справедливости, милосердия и дружелюбия).

5. Развитие компетенций сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности.

6.  Развитие культуры межнационального общения. 

7. Развитие в молодежной среде ответственности, принципов коллективизма и социальной солидарности.

8. Формирование уважительного отношения к родителям и старшему поколению в целом, готовности понять их позицию, принять их заботу, готовности договариваться с родителями и членами семьи в решении вопросов ведения домашнего хозяйства, распределения семейных обязанностей. 

9. Воспитание ответственного отношения к созданию и сохранению семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни.

Модуль «Экологическое Воспитание»

 

Цель модуля: формирование у обучающихся чувства бережного отношения к живой природе и окружающей среде, культурному наследию и традициям многонационального народа России.

Задачи модуля: 

1. Развитие у обучающихся экологической культуры, бережного отношения к родной земле, природным богатствам России и мира, понимание влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды.

2. Воспитание чувства ответственности за состояние природных ресурсов, формирование умений и навыков разумного природопользования, нетерпимого отношения к действиям, приносящим вред экологии; приобретение опыта эколого-направленной деятельности. 

3. Формирование способности к духовному развитию, реализации творческого потенциала в учебной, профессиональной деятельности на основе нравственных установок и моральных норм, непрерывного образования, самовоспитания и универсальной духовно-нравственной компетенции – «становиться лучше».

4. Формирование чувства любви к Родине на основе изучения культурного наследия и традиций многонационального народа России.

 

Модуль «Семейное воспитание»

 

Цель модуля: формирование эффективной и согласованной системы сотрудничества родителей и образовательной организации в вопросах воспитания.

Задачи модуля: 

1.  Создание условий для расширения участия семьи в воспитательной деятельности образовательной организации и других организаций, работающих с детьми. 

2. Содействие повышению педагогической культуры родителей с участием образовательной организации и общественных организаций.

3.     Расширение инфраструктуры семейного отдыха, семейного образовательного туризма в каникулярное время.

4.   Поддержка родительских объединений, содействующих укреплению семьи, сохранению и возрождению традиционных семейных и нравственных ценностей, культуры семейной жизни, усилению роли отца в семейном воспитании.

5. Создание условий для просвещения и консультирования родителей по правовым, экономическим, психолого-педагогическим и иным вопросам семейного воспитания.

 

Приоритетная форма организации работы с родителями – вовлечение родителей в событийное пространство жизни через совместную деятельность родителей и обучающихся. Работа с родителями или законными представителями обучающихся МБОУДО ДДТ г.Долинск осуществляется в рамках следующих видов и форм деятельности: 

На уровне учреждения: 

1)  организация праздников для семей, обучающихся; 

2) социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей (законных представителей) вопросы

На уровне детского объединения:  

1) социальные сети и чаты, в которых обсуждаются интересующие родителей вопросы, а также осуществляются виртуальные консультации педагогов; 

2)  совместное участие детей и родителей в различных конкурсах и мероприятиях; 

3) диагностические методы работы с родителями или законными представителями, служащие развитию родительской зрелости: наблюдение, индивидуальная беседа, тестирование, анкетирование; 

4) завершение учебного года (полугодия) в объединениях  отчетными мероприятиями вместе с родителями; 

5) регулярное информирование родителей об успехах и проблемах их детей, о жизни объединения в целом; 

6) помощь родителям обучающихся или их законным представителям в регулировании отношений между ними, администрацией Учреждения; 

7)   организация            родительских            собраний,            происходящих       в            режиме

обсуждения наиболее острых проблем обучения и воспитания детей; 

8)   привлечение членов семей обучающихся к организации и проведению дел объединения; 

9) организация семейных праздников, конкурсов, соревнований, направленных на сплочение семьи и Учреждения. 

На индивидуальном уровне:  

1) помощь со стороны родителей в подготовке и проведении внутри объединения мероприятий воспитательной направленности; 

2)  индивидуальное            консультирование c            целью           координации воспитательных усилий педагогов и родителей (законных представителей); 

3) диагностические методы работы с родителями или законными представителями, служащие развитию родительской зрелости: наблюдение, индивидуальная беседа, тестирование, анкетирование. 

        

Модуль «Детские объединения»

 

 Задача модуля: реализовывать потенциал творческого объединения в воспитании обучающихся, поддерживать активное участие детских объединений в жизни учреждения, укрепление коллективных ценностей. 

 

 В МБОУДО ДДТ г.Долинск данная задача решается через:

 1) Коллективные формы воспитательной работы: тематические концерты, спектакли, ярмарки, праздники, фестивали, акции, флэшмобы.

 2) Групповые формы: 

а) досуговые, развлекательные мероприятия;

б) проведение игровых программ: конкурсов, квестов, квизов, интеллектуальных игр;              в) проведение информационно-просветительских мероприятий познавательного характера: выставок, экскурсий, мастер-классов; 

3) Индивидуальные формы: беседы, консультации, наставничество.

Работа с детским коллективом предполагает: 

1.Инициирование, мотивацию и поддержку участия детского объединения в общих ключевых делах, осуществление педагогического сопровождения и оказание необходимой помощи детям в их подготовке, проведении и анализе. 

2. Педагогическое сопровождение детской социальной активности. 

3. Организацию и проведение совместных дел с обучающимися объединения, их родителей, позволяющие вовлечь в них детей с самыми разными потребностями и тем самым дать им возможность самореализоваться в них; установить и упрочить доверительные отношения с обучающимися объединения, стать для них значимым взрослым, задающим образцы поведения в обществе. 

4. Сплочение коллектива детского объединения через:

- игры на сплочение и командообразование, развитие самоуправленческих начал и организаторских, лидерских качеств, умений и навыков;    

 − экскурсии, организуемые педагогами совместно с родителями; 

 − празднование в объединении дней рождения детей, включающее в себя подготовленные микрогруппами поздравления, сюрпризы, творческие подарки и розыгрыши и т.д.; 

 − регулярные творческие дела внутри объединения (выставки, праздники, концерты, конкурсы), дающие каждому обучающемуся возможность рефлексии собственного участия в жизни коллектива.

5.               Мотивацию исполнения существующих и выработку совместно с обучающимися новых традиций и законов объединения, помогающих детям освоить нормы и правила общения. 

 

Модуль «Профориентационная работа»

 

 Основные цели профориентации:

·          Профессиональное самоопределение: Поддержка учащихся в осознанном выборе будущей сферы профессиональной деятельности, основанном на их возможностях, способностях и интересах.

·               Формирование положительного отношения к труду: Воспитание уважения к людям труда и понимания значимости труда в жизни человека и общества.

·         Развитие готовности к профессиональной деятельности: Формирование у детей качеств, способностей и свойств, необходимых для успешной профессиональной деятельности.

Основные задачи профориентации:

·   Выявление индивидуальных особенностей: Использование тестов, бесед и специализированных методик для определения склонностей, способностей, интересов и характера учащегося.

·     Профессиональное просвещение: Предоставление информации о разнообразии профессий, актуальных навыках, карьерных перспективах и потребностях рынка труда.

·               Консультирование и сопровождение: Проведение профессиональных консультаций и разработка планов по развитию качеств, необходимых для выбранной сферы.

·    Организация профессиональных проб: Взаимодействие с образовательными учреждениями и предприятиями для организации практических мероприятий, позволяющих учащимся примерить на себя различные профессии.

·             Взаимодействие с родителями: Проведение работы с родителями для поддержки их в процессе профессионального самоопределения детей.

·       Развитие социального партнерства: Координация и расширение партнерских отношений с организациями, которые могут помочь в реализации профориентационной работы.

  

Модуль деятельности первичного отделения Движение Первых

 

Основные цели:

·       Совершенствование государственной политики в области воспитания подрастающего поколения.

·       Содействие формированию личности на основе присущей российскому обществу системы ценностей.

·        Всестороннее развитие и самореализация детей и молодежи.

Основные задачи:

·       Создание равных возможностей для детей и молодежи в различных сферах деятельности.

·       Стимулирование творческой активности школьников и их профессиональная ориентация.

·       Развитие проектной и инициативной деятельности участников Движения.

·       Формирование единого воспитательного пространства, объединяющего ученическое самоуправление, детские объединения и партнеров.

·       Развитие системы информационно-медийного взаимодействия и создание единой информационной среды.

·       Координация воспитательных усилий и организация досуга детей и молодежи.

Основные направления деятельности:

Деятельность первичных отделений охватывает различные сферы, включая:

ü  Образование и наука («УЧИСЬ И ПОЗНАВАЙ!»).

ü  Культура и искусство («СОЗДАВАЙ И ВДОХНОВЛЯЙ!»).

ü  Волонтерство и добровольчество («ДОРОГОЮ ДОБРА!»).

ü  Патриотизм и историческая память («ВСЕГДА В ДОЗОРЕ!»).

ü  Экология и охрана природы («ПОКОЛЕНИЕ ХОРОШИХ ПРИВЫЧЕК!»)