ДОП Волонтеры-медики.docx

МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЁННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «УПРАВЛЕНИЕ
ОБРАЗОВАНИЯ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА И МОЛОДЁЖНОЙ ПОЛИТИКИ»
МО ГО «ДОЛИНСКИЙ»
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ДОМ ДЕТСКОГО ТВОРЧЕСТВА»
Г. ДОЛИНСК САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ
ПРИНЯТО
на Педагогическом совете
Протокол № 3
От 30.05.2024 г

УТВЕРЖДАЮ
Директор МОУДО ДДТ г.Долинск
__________________Община Г.А
Приказ № 55-ОД от 30.05.2024 г

Дополнительная общеразвивающая программа
«Волонтеры –медики»
Направленность: социально-гуманитарная
Уровень освоения: базовый
программа с сетевой реализацией
Адресат программы: дети 11 – 17 лет.
Срок реализации: 2 года

Автор-разработчик:
Кузнецова Ирина Николаевна,
педагог дополнительного образования
МБОУДО ДДТ г.Долинск

г. Долинск
2024г.

Содержание
I. Комплекс основных характеристик ДОП

1.1. Пояснительная записка
1.2. Цели и задачи программы

1.3. Содержание программы

1.4. Планируемые результаты

II. Комплекс организационно-педагогических условий

2.1. Календарно-учебный график
2.2. Условия реализации программы.

2.3. Информационно-методическое обеспечение

2.4. Формы аттестации

2.5. Список литературы

Приложение

План воспитательной работы

Раздел № 1 «Комплекс основных характеристик программы»
1.1. Пояснительная записка.
Содержание программы соответствует приоритетным направлениям
Всероссийского общественного движения «Волонтеры-медики» (далее – ВОД
«Волонтеры-медики»). Обучение по данной программе включает нормативноправовую, теоретическую и практическую подготовку по волонтерской
деятельности в области медицины, также направлен на развитие волонтерской
деятельности на базе медицинских учреждений через теоретическую и
практическую деятельность
Актуальность
Медицинское добровольчество широко развито в мире и
рассматривается как глобальный процесс объединения людей, стремящихся внести
вклад в медицину на благо своей страны и мирового сообщества. Программа дает
возможность помогать людям и быть полезным своей стране. Учащиеся
приобретают новые навыки и компетенции, необходимые для профессиональной
деятельности в сфере здравоохранения, получают опыт работы в команде, умение
находить компромиссы и решать проблемы.
Отличительные особенности программы:
1. Тесное взаимодействие волонтерского отряда с образовательными
учреждениями района, с медицинскими образовательными организациями,
организациями системы здравоохранения через проведение социально-значимых
дел, с региональным отделением РКК
2.Сохранение и укрепление физического и психического здоровья населения
на основе взаимодействия общества и волонтеров.
3. Выявление и поддержка инициативной молодежи города и района.
Направленность
Дополнительная общеразвивающая программа «Волонтеры-медики» (далееПрограмма) социально-гуманитарной направленности, реализуется в сетевой
форме.
Вид программы
Программа –дополнительная общеразвивающая, модифицированная,
разработанная на основе: дополнительной общеразвивающей программы
Муниципального бюджетного учреждения дополнительного образования детского
эколого-биологического центра «Натуралист» г. Амурска
Амурского
муниципального района Хабаровского края, авторы: А.А. Шкуркина и О.А.
Соболева, педагоги дополнительного образования. Данная программа является
базовой, стартовая – «Основы волонтерской деятельности».
Адресат программы. Программа разработана для учащихся 14-17 лет.
Условия набора. Набор в объединение осуществляется по принципу
добровольности.
Наполняемость учебных групп. Для наиболее качественного освоения
программы наполняемость обучающихся в группе не должна превышать 10
человек.

Объем и сроки освоения программы
Период

1.09.202431.05.2025
1.09.202431.05.2025

Продолжительность Кол-во
Кол-во
занятий, ч.
занятий в часов
неделю
неделю
2 ч.
2
4
2ч

Кол-во
в недель
36

Общее
кол-во
часов
144

144

Формы обучения и методы обучения.
Методы обучения:
 Индивидуальные
 Групповые
 Индивидуально-групповые
 Фронтальные
Формы обучения: фронтальные, групповые, индивидуальные
Виды занятий

Тренинги и мастер-классы;

Всероссийские, межрегиональные и региональные акции в сфере
здравоохранения;

Массовые зарядки, флешмобы;

Видеолекторий;

Брейн-ринги;

Публичные дебаты;

Энерго-точки;

Наглядные опыты;

Практические экскурсии;

Уличная акция;

Конкурсы;

Социологическое исследование (опрос, анкетирование, анализ данных);

Круглый стол (обсуждение проблемы с привлечением специалистов данной
темы);

Отчет-презентация (подведение итогов волонтерской деятельности, обмен
опытом);

Образовательные фильмы;

Интерактивные презентации и демонстрации
Вариативность программы
1) Модульность
программы
позволяет
гибко
менять
содержание программы, выстраивать логику обучения таким образом, чтобы она
соответствовала потребностям каждого обучающегося.
2) Для учащихся, прошедших обучение по программе и проявляющих
повышенный интерес к медицинской и волонтерской деятельности,
разрабатывается индивидуальный учебный план через организацию различных
форм индивидуального и коллективного участия. Его содержание изменяется и
дополняется ежегодно в зависимости от возрастных, индивидуальных

особенностей и творческих потребностей учащихся. Ведущим показателем
образовательного результата выступает динамика продвижения учащегося в
личностном развитии, овладении программными дисциплинами, в творческом
самовыражении, которые прослеживаются в различных показателях, фиксируемых
педагогом в индивидуальной карточке.
учащегося.
3)
При осуществлении контроля предполагается возможность выбора
учащимися темы проектов, эссе, презентаций, разработок занятий, мероприятий в
соответствии с интересами, потребностями и возможностями в области медицины
и волонтёрства.
1.2. Цель и задачи
Цель: Содействие осознанному выбору школьниками своей будущей профессии в
области здравоохранения и вовлечение их в добровольческую деятельность через
социально-значимые мероприятия.
Задачи:
Предметные:
1) познакомить учащихся с основами медико- волонтерской деятельности: формами и
направлениями деятельности, обязанностями и правами.
2) расширить у учащихся представление о медицинских профессиях, особенностях
работы медицинских учреждений посредством сетевого взаимодействия с
учреждениями здравоохранения города и района.
Метапредметные:
1) научить учащихся основам профилактики асоциальных явлений в молодежной среде
через различные формы пропаганды ЗОЖ.
2) способствовать развитию у учащихся умений по организации, планированию и
проведению массовых мероприятий и акций.
3) способствовать развитию у учащихся умения организовывать сотрудничество и
совместную деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в
группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования
позиций и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое
мнение;
Личностные:
1) создавать условия для осознанного выбора учащимися своей будущей профессии в
сфере медицины и здравоохранения, а также биологии, психологии, социологии.
2) принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа жизни:
потребность
в
занятиях
физкультурой
и
спортивно-оздоровительной
деятельностью, отрицательное отношение к употреблению алкоголя, наркотиков,
курению; бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и
психологическому здоровью как собственному, так и других людей, умение
осуществлять профилактику и оказывать первичную медицинскую помощь, знание
основных оздоровительных технологий;
Сетевое взаимодействие: Сетевое
следующими организациями:
1) ГБУЗ ДЦРБ им. Орлова
2) СРО РКК
3) ВОД «Волонтеры-медики»
4) Школы города и района.

взаимодействие

осуществляется

со

Задачи, решаемые в процессе сетевого взаимодействия:
- повышение качества образования, доступности услуг дополнительного
образования для учащихся школ города и района.
- обмен опытом, совместная реализация образовательных проектов в области
медицины и добровольчества.
- расширение круга общения обучающихся, позволяющего им получить
социальный опыт, способствующий формированию их мировоззрения;
- объединение ресурсов медицинских учреждений, учреждений дополнительного и
общего образования.
- совместное обеспечение образовательного процесса материально-технической
базой.
1.3. Содержание программы
Учебный план 1 года обучения
№
п/п

Название раздела, темы

Количество часов

Знакомьтесь, это мы! - 4
вводное занятие

Модуль 1 «Я- волонтер- 8
медик»

Тема 1 Введение
медицинское
добровольчество

в 2

Тема
2
Калейдоскоп 2
медицинских
специальностей

Тема
3
медицинской
деонтологии

Тема
4
Человек
уникальный организм

Модуль 2 «Подари мир 22
без одиночества» (работа
с детьми ОВЗ, детьми с
различными
заболеваниями.)

Тема
1
педагогика

Всег
о

Основы 2
этики
и
– 2

Инклюзивная 4

Формы аттестации /контроля

Теори Прак
я
тика

Зачет: работа в группах
создание интеллект –карт на
тему
«Как
стать
добровольцем?», тест «Что я
знаю
о
добровольчестве»
(Приложение 4)

Творческий отчет групп по
разработке
и
проведению
мероприятий, акции с детьми
ОВЗ (Приложение 5)

Тема 2
границ»

«Общение

без 4

Тема 3 «Мой волонтерский 6
проект»

Тема
4
«Добрый 6
волшебник»
Проведение
праздников, мероприятий с
детьми
ОВЗ,
детьми
сиротами,
реализация
социально-значимых
проектов

Тема 5 «Дорогою добра» 2
Защита проектов

Модуль
3
здоровья»
образ жизни)

Тема
1
Профилактика 8
заболеваний

Тема 1.1 Всероссийская 2
акция по профилактике
йододефицитных
заболеваний «Соль+йод: IQ
сбережет!»

Тема 1.2 Всероссийская 2
акция «Здоровое сердце»,
приуроченное
ко
Всемирному дню сердца

Тема 1.3 Всероссийская 2
акция #СТОПВИЧ/СПИД

Тема
1.4
иммунодефицита

Тема 2 Мы то, что мы 14
едим

Тема 2.1.
питания

Тема 2.2 Болезни и еда

Тема 2. 3 Правильное 4
питание-это тренд

Тема 2.4 Лаборатория в 4

«Проспект 52
(здоровый

Болезни 2

Психология 2

Разработка
занятия
по
профилактике
ЗОЖ
среди
младших
школьников
и
сверстников

кухне
24

Тема 2.5 Растения- медики 2

Тема 3 Вредные привычки

Тема
3.
зависимостей

Тема 3. 2 Табакокурение.

Тема 3.3 Алкоголизм

Тема 3. 4 Наркотики.

Тема 4 активный образ 4
жизни

Тема 5 Польза
менеджмента

тайм- 4

Тема 6 Стресс
профилактика.

его 4

Модуль
первой
помощи

Тема 1Первая помощь: 4
спаси чужую жизнь

Тема 2 Первая помощь 4
при ожогах, обморожении

Тема 3 Первая помощь при 4
утоплении, солнечном и
тепловом ударе

Тема 4 Первая помощь 4
при отравлении

Тема 5 Первая помощь 4
при укусах животных,
насекомых

Тема 6 Первая помощь при 4
переломах, кровотечении

Тема 7 Первая помощь при 4
инсультах, инфарктах

Виды 2

4
Оказание 30
медицинский

Зачет: Тест, индивидуальные и
групповые
контрольные
практические
задания
по
оказанию первой медицинской
помощи.
(Приложение 6)

Тема 8 Помощь при 4
отравлении угарным газом,
электрическим током

Тема
9
Практическая 2
работа «Сохраняя жизнь»

Модуль 5 Волонтерская 22
помощь
медицинским
организациям

Тема
1
Медицинские 4
организации и врачебная
деятельность

Тема 2 Правила поведения 4
и техника безопасности,
непредвиденные ситуации

Тема 3 Экскурсии в 4
организации
системы
здравоохранения

Тема 4«Помоги красному 10
кресту»

Заключительное занятие

Итого:

144

103

Написание эссе на тему «Я - за
здоровый образ жизни»

Представление
индивидуальных
отчетовпрезентации на тему «Как я
был
волонтером-медиком»
(Приложение 2)

Содержание программы 1 года обучения
Вводное занятие Теория: Знакомьтесь, это мы! Сбор отряда волонтеров медиков,
знакомство, определение названия отряда, выбор командира отряда, определение
структуры отряда, анкетирование. История медицинского волонтёрства, основы,
традиции. Практика: Регистрация в системе ВОД «Волонтеры- медики»,
разработка положения о работе отряда волонтеров- медиков, составление плана
работы объединения (акции и мероприятия). Создание страницы отряда в
социальных сетях
Модуль 1 «Я- волонтер-медик» ( 8 часов)
Тема 1 Теория: Введение в медицинское добровольчество. История и суть
медицинской науки, медицинского добровольчества. Практика: Проведение игры
«Я - доброволец»
Тема 2 Теория: Калейдоскоп медицинских специальностей. Основные
медицинские специальности, ВУЗы края по медицинскому профилю. Практика:
Функционал и аспекты работы медицинского добровольчества.
Тема 3 Теория: Основы медицинской этики и деонтологии. Практика:
Эффективная коммуникация, взаимодействие с медицинским персоналом и
посетителями мед. Организаций

Тема 4 Человек – уникальный организм Теория: интересные факты особенностей
организма человека. Практика: Составление презентации с интересными фактами
о человеческом организме (тема по выбору)
Модуль 2 «Подари мир без одиночества» (работа с детьми ОВЗ, детьми с
различными заболеваниями.) (20 часов)
Тема 1 Теория: История азы инклюзивной педагогики, дефектологии. Практика:
Фильм об физических и психических особенностях детей с ОВЗ.
Тема 2 Теория: «Общение без границ» Овладение эффективным формам общения,
технологиям организации совместных коллективно - творческих дел, проектной
деятельности, навыкам бесконфликтного общения. Приобретение социальных
компетенций и нравственных качеств: сострадание, гуманность, милосердие,
готовность прийти на помощь. Практика: обучение умениям и навыкам общения
со сверстниками, имеющими ограниченные возможности здоровья; знакомство с
приемами общения и помощи: язык жестов, правила обращения с инвалидной
коляской, игры для незрячих, включение ребенка - инвалида в совместную
деятельность в качестве активного участника.
Тема 3 Теория: Алгоритм выполнения проектной работы. Практика: Разработка
проекта, реализация плановых мероприятий проекта.
Тема 4 «Добрый волшебник»
Практика: Проведение праздников, мероприятий с детьми ОВЗ, детьми сиротами,
реализация социально-значимых проектов: мероприятия по формированию
навыков ЗОЖ: игра по формированию навыков личной гигиены «Путешествие с
доктором Айболитом», мероприятие «В гостях у Сказки» с элементами арттерапии, игра по формированию анатомических знаний и ЗОЖ «Я и моё здоровье».
Мастер-класс по оказанию первой медицинской помощи оформление стенда по
профилактике ОРВИ.
Тема 5 Практика: Защита проектов защиту четырѐх учебно-практических
проектов в составе группы; предоставление содержательного отчета по реализации
социального проекта.
Модуль 3 «Проспект здоровья» (здоровый образ жизни) (52 часа)
Тема 1 Профилактика заболеваний
Тема 1.1 Практика: Всероссийская акция по профилактике йододефицитных
заболеваний «Соль +йод: IQ сбережет!». Теория: Соль-немой носитель йода.
Тема 1.2 Практика: Всероссийская акция «Здоровое сердце», приуроченное ко
Всемирному дню сердца. Теория: Строение сердца и сердечно-сосудистой
системы.
Тема 1.3 Практика: Всероссийская акция #СТОПВИЧ/СПИД. Теория: история
возникновения ВИЧ и СПИД, особенности лечения.
Тема 1.4 Теория: Болезни иммунодефицита: как работает иммунитет, 4 вида
вакцин. Практика: просмотр образовательного фильма.
Тема 2 Мы то, что мы едим.
Тема 2.1.
Теория: Психология питания. Основные расстройства питания.
Практика: Диагностика «Страдаете ли вы пищевыми расстройствами?».
Тема 2.2 Теория: Болезни и еда, основные заболевания органов пищеварения,
профилактика и предупреждение заболеваний ЖКТ. Практика: составление
интерактивной игры по ЗОЖ для младших школьников.

Тема 2. 3 Теория: Правильное питание-это тренд. Правильное питание — для
здорового образа жизни: правила составления сбалансированного рациона.
Прошлое, настоящее и будущее пищи. Приготовление пищи, режим питания.
Рекомендуемые продукты - вкусно и полезно. Не рекомендуемые продукты ненужный балласт. Практика: Калорийность рациона и БЖУ - баланс. Примерное
меню на день. Здоровые пищевые привычки: как привить.
Тема 2.4 Практика: Соц. опрос «А вы боитесь нитратов?»
Тема 2.5 Теория: Растения- медики. Природные энергетики, вкусные цветы,
лекарственные растения. Практика: приготовление фито - чая
Тема 3 Вредные привычки
Тема 3. 1 Теория: Виды зависимостей и как оградить себя от них. Причины
возникновения зависимостей; что делать, если у близкого человека зависимость.
Практика: Акция «Чистые легкие»
Тема 3. 2 Теория: Табакокурение. Курительные смеси и их влияние на организм.
Заменители сигареты – польза или вред?
Тема 3.3 Теория: Алкоголизм, Последствия, предотвращение зависимости.
Практика: создание информационного листа
Тема 3. 4 Теория: Наркотики. Виды наркотиков и их последствия. Практика.
Кейс- игра: «Откажись от наркотиков».
Тема 4 Теория: Активный образ жизни. Понятие физической активности; Норма
ежедневной физической активности; Мифы о физической активности; Физическая
активность умеренной и высокой интенсивности; Физическая активность в
зависимости от возрастной категории; Физическая активность и питание.
Практика: создание собственного комплекса упражнений на каждый день.
Тема 5: Теория: тайм-менеджмент для здоровья. Что такое режим дня и для чего
он необходим; грамотное планирование дня в зависимости от возрастной группы;
режим труда и отдыха как основа здорового образа жизни; тайм-менеджмент –
залог твоего личного успеха.
Практика: создание собственного режима дня с использованием таймменеджмента.
Тема 6: стресс и его профилактика. Теория: Понятие стресса, виды и причины его
появления; симптоматика при стрессе; методы лечения и профилактика стресса;
сон и стресс; причины нарушения сна; профилактика здорового сна; что дает
организму здоровый сон и почему так важно следить за ним; организация сна.
Практика: Создание буклета по организации здорового сна.
Модуль 4 Оказание первой медицинский помощи (30 часов)
Тема 1 Теория: Первая помощь: спаси чужую жизнь
Тема 2 Теория: Первая помощь при ожогах, обморожении Причины
возникновения, алгоритм действия, Практика: практические навыки по оказанию
помощи.
Тема 3 Теория: Первая помощь при утоплении, солнечном и тепловом ударе
Причины возникновения, алгоритм действия. Практика: практические навыки по
оказанию помощи.
Тема 4 Теория: Первая помощь при отравлении Причины возникновения,
алгоритм действия. Практика: практические навыки по оказанию помощи.
Тема 5 Теория: Первая помощь при укусах животных, насекомых. Причины
возникновения, алгоритм действия. Практика: практические навыки по оказанию
помощи.

Тема 6 Теория: Первая помощь при переломах, кровотечении. Причины
возникновения, алгоритм действия. Практика: практические навыки по оказанию
помощи.
Тема 7 Теория: Первая помощь при инсультах, инфарктах. Причины
возникновения, алгоритм действия. Практика: практические навыки по оказанию
помощи.
Тема 8 Теория: Помощь при отравлении угарным газом, электрическим током.
Причины возникновения, алгоритм действия. Практика: практические навыки по
оказанию помощи.
Тема 9 Практика: Практическая работа «Сохраняя жизнь»: Модуль с групповыми
заданиями по оказанию первой помощи.
Модуль 5 Волонтерская помощь медицинским организациям (22 часа)
Тема 1 Теория: Медицинские организации и врачебная деятельность. Структура и
особенности работы системы здравоохранения РФ и медицинских учреждений.
Практика: акция «Добро в село» - знакомство с работой ФАПа (фельдшерскоакушерского пункта)
Тема 2 Теория: Правила поведения и техника безопасности, непредвиденные
ситуации. Основные правила работы с медицинским оборудованием. Практика:
Работа с медицинским оборудованием.
Тема 3 Практика: Экскурсии в организации системы здравоохранения.
Организация ознакомительных экскурсий, практической деятельности.
Тема 4 Теория: «Помоги красному кресту» Особенности организации работы с
населением в медицинских учреждениях. Практика: Регистрация и навигация
пациентов, работа на медицинском посту, работа с документацией, подготовка
медицинских кабинетов и оборудования, осуществление ухода и кормления
больных, организация досуговой деятельности.
Заключительное занятие: Практика: отчет о проведённых мероприятиях за год
(волонтерские акции, фитнес-уроки, общешкольные и уличные зарядки,
танцевальные и спортивные флешмобы, турниры и состязания, викторины, опросы,
конкурсные программы).
Учебный план 2 года обучения
№ Название
раздела,
Количество часов
темы
всего
теория
практика
1 Введение.
3
1
2
Инструктаж по ТБ,
планирование работы,
вводное тестирование
2 Модуль 1
27
9
18
«Добровольчество»
3
Тема 1.1
4
2
2
Направление
деятельности
волонтеров, права и
обязанности.
4
Тема 1.2 Изучение
3
1
2
закона о
добровольческой

Формы аттестации
Входная диагностика
(тест)

Практическая работа.

Анкетирование

7
8

деятельности
Тема 1.3 История
возникновения
волонтерства в мире.
Тема 1.4 История
возникновения
волонтерства в
России.
Тема 1.5 Инновации в
сфере волонтерства.
Тема 1.6 Участие в
обучающем семинаре
по теме
добровольчества.
Тема 1.7 Тренинги на
командообразование.
Деловая игра.
Тема 1.8
Тестирование на
усвоение материала
блока.
Модуль 2
«Психологическая
подготовка
волонтеров»
Тема 2.1
Психологические
аспекты волонтерской
деятельности.
Тема 2.2 Особенности
работы с младшими
школьниками.
Тема 2.3
Психологические
особенности людей
пожилого возраста.
Тема 2.4 Тренинг
личностного роста

16 Тема 2.5 Тренинг
коммуникативных
навыков.
17 Тема 2.6 Тренинг
толерантности.
18 Тема 2.7 Тренинг на
лидерские качества.
19 Тема 2.8 Выбор

Практическая работа.

Проект

Участие в семинаре

Участие в тренинге
Ролевая игра

Тест

Диспут

Разработка
мероприятия по

Творческий отчет
групп по разработке
мероприятий.

Участие в тренинге

Тест

22
23
24
25

профессии – выбор
будущего
Тема 2.9
Тестирование на
усвоение материала
блока.
Модуль 3 «Работа
волонтеров по
пропаганде ЗОЖ»
Тема 3.1 Искусство
говорить нет.
Тема 3.2 Стресс и
его профилактика.
Тема 3.3 Польза таймменеджмента.
Тема 3.4 Разработка и
проведение игр,
викторин и
презентаций по
профилактике
табакокурения.
Тема 3.5 Разработка и
проведение игр,
викторин и
презентаций по
профилактике
алкогольной
зависимости.
Тема 3.6
Компьютерная,
игровая зависимость.
Разработка и
проведение
мероприятий по
профилактике.
Тема 3.7 Листовкафлаер «Здоровый
образ жизни»
Принцип и алгоритм
создания.
Тема 3.8
Информационный
буклет. Принцип и
алгоритм создания
Тема 3.9
Тестирование на
усвоение материала

Тест

Практическая работа

Презентация.
Творческий отчет
групп по разработке и
проведению
мероприятий

Круглый стол
Творческий отчет
групп по разработке и
проведению
мероприятий

Практическая работа

Тест

31
32

33
34
35
36

39
40

блока.
Модуль 4 «Eventпроектирование»
Тема 4.1 Этапы
подготовки
мероприятия
Тема 4.2 Работа со
СМИ
Тема 4.3 Написание
релизов
Тема 4.4 Работа с
партнерами
Тема 4.5
Мероприятие
волонтера «Дорогою
добра»
Тема 4.6 Освещение
мероприятия в
социальных сетях.
Тема 4.7 Социальная
акция. Разработка и
проведение
социальных акций.
Тема 4.8 Создание
социальной рекламы.
Тема 4.9 Организация
социальных дел
гражданскопатриотической
направленности
Тема 4.10
Организация игровых
культурно-массовых
мероприятий, детских
праздников.
Тема 4.11
Составление
портфолио волонтера.
Самопрезентация.
Тема 4.12
Тестирование на
усвоение материала
блока.
Заключительное
занятие

Практическая работа

Творческий отчёт

Творческий отчет
групп по разработке и
проведению
мероприятий
Практическая работа

Участие в акциях

Защита творческих
работ
Участие в акциях

Творческий отчет
групп по разработке и
проведению
мероприятий, акции с
детьми ОВЗ
Презентация

Тест

Представление
индивидуальных
отчетов-презентации на
тему «Как я был

волонтером-медиком»
(Приложение 2)
Итого:

144

111

Содержание программы 2 года обучения
Введение. Инструктаж по ТБ, планирование работы, вводное тестирование - 3
часа.
Теория: Введение. Правила техники безопасности и противопожарной защиты,
санитарии и гигиены. Знакомство с группой, обзорное введение в тему курса,
планирование работы. Практика: Вводное тестирование.
Модуль 1 «Добровольчество» (27 часов)
Тема 1.1 Направление деятельности волонтеров, права и обязанности. – 4 часа
Теория: Основные права и обязанности волонтера. Основные качества, которыми
должен обладать волонтер. Практика: Практическая работа: Составить матрицу
актуальных добровольческих проблем в виде таблицы (презентации, коллажа и др.)
Участие в коллоквиуме: «Теоретико-методологические проблемы волонтерства»
Тема 1.2 Изучение закона о добровольческой деятельности. – 3 часа
Теория: правовые аспекты деятельности волонтера. Федеральные проекты и
программы по волонтерству. Основы волонтерской деятельности: базовые
ценности, цели и задачи и пр. Понятие «волонтер». Мотивация волонтера.
Формирование и развитие ключевых компетенций волонтера. Практика:
Анкетирование «Могу ли я быть волонтером?»
Тема 1.3 История возникновения волонтерства в мире. – 3 часа
Теория: История зарождения, развития и становления волонтерской деятельности
в мире. Основные этапы. Волонтерское движение в странах мира: США, Канада,
Великобритания,
Франция,
Германия, Япония.
Практика:
Составить
концептуальную карту по теме «Системное развитие добровольчества в мире».
Тема 1.4 История возникновения волонтерства в России. – 3 часа
Теория: История зарождения, развития и становления волонтерской деятельности
в России. Основные этапы. Практика: Составить концептуальную карту по теме
«Системное развитие добровольчества в России».
Тема 1.5 Инновации в сфере волонтерства – 4 часа
Теория: современные информационные технологии. Безопасность в сети
Интернет: «Кибербезопасность», «Медиабезопасность». Работа с Интернет
ресурсами. Основы социального проектирования. Социальные технологии
(«равный обучает равного», дискуссия, социальный театр). Практика: Выполнить
презентацию по теме «Волонтер – это..». Выполнить коллаж по теме
«Современные
направления
волонтерской
деятельности».
Проведение
интерактивных групповых занятий, мастер-классов по применению технологий в
практической деятельности. Разработка, выполнение и представление творческих
проектов.
Тема 1.6 Участие в обучающем семинаре по теме добровольчества. – 4 часа.
Теория: Беседа: Понятие «Добровольчество», «Доброволец». Практика: Участие
в тренингах, выполнения заданий по карточкам, работа службы тренинга и
консультаций, упражнение: «Автобусная остановка». Подведение итогов.
Тема 1.7 Тренинги на командообразование. Деловая игра. – 4 часа.

Практика: Участие в тренингах на командообразование. Упражнения: «Смысл
моего имени», «Доверие», «Горная вершина», «Солнечная система», «Закон
гармонии». Участие в ролевых играх.
Тема 1.8 Тестирование на усвоение материала блока. – 2 часа.
Практика: Тестирование на усвоение материала блока.
Модуль 2 «Психологическая подготовка волонтеров» - 28 часов
Тема 2.1 Психологические аспекты волонтерской деятельности. – 4 часа
Теория: Беседа: Мотивы и мотивация волонтерской деятельности.
Психологические характеристики волонтера. Практика: участие в диспуте:
«Потребность в волонтерской поддержке. Откровенный разговор о самих себе.
Тема 2.2 Особенности работы с младшими школьниками. – 4 часа
Теория: Беседа с демонстрацией презентации «Психологические особенности
детей младшего школьного возраста». Практика: Разработка организации встреч
по проведению праздников: игр, развлекательных мероприятий для младших
школьников. Проведение мероприятий.
Тема 2.3 Психологические особенности людей пожилого возраста. – 4 часа
Теория: Беседа: Психологические особенности людей пожилого возраста.
Помощь ветеранам и пожилым людям. Основные проблемы в жизни пожилого
человека. Основные задачи в работе с пожилыми людьми и ветеранами.
Практика: Разработка организации встреч по проведению праздников для
ветеранов в школе.
Тема 2.4 Тренинг личностного роста – 2 часа
Практика: Участие в тренингах личностного роста. Упражнения: «Пойми себя»,
«в мире людей», «Рекламный ролик», «Моя суперсила» и др.
Тема 2.5 Тренинг коммуникативных навыков. – 3 часа
Теория: Беседа «Формирование навыков поведения перед аудиторией».
Ознакомление с базовыми знаниями выступления перед аудиторией. Ораторское
искусство, его особенности. Практика: проведение практикума «Как мне
комфортнее общаться» и др. проведение тренинговых занятий: «Да-Нет», «Явысказывание» и др.
Тема 2.6 Тренинг толерантности. – 2 часа
Практика: Участие в тренингах. Упражнения: «Толерантная личность», «Сигнал»,
«Пересядьте те, кто…» и др.
Тема 2.7 Тренинг на лидерские качества. – 3 часа.
Теория: Фронтальная беседа: «Лидерами не рождаются, ими становятся».
Принципы лидерства. Качества лидера. Практика: самоанализ. Упражнения:
«Бегущие огни», «Кто Я?»; «Развитая личность»; «Управление собой»;
«Ценности»; «Жизненная позиция»
Тема 2.8 Выбор профессии – выбор будущего – 4 часа
Теория: Беседа о выборе профессии. Практика: Участие в интерактивной игре
«Экскурс в медицинские профессии», встреча с психологом. Тестирование.
Тема 2.9 Тестирование на усвоение материала блока. – 2 часа
Практика: Тестирование на усвоение материала блока.
Модуль 3 «Работа волонтеров по пропаганде ЗОЖ» - 36 часов
Тема 3.1 Искусство говорить нет. – 3 часа

Теория: Беседа: умение отказываться. Возможные способы отказа от
нежелательного действия. Встреча с инспектором КДН. «Умение отказываться».
Практика: Ролевая игра.
Тема 3.2 Стресс и его профилактика. – 3 часа
Теория: Беседа «Стресс, симптомы стресса». Мозговой штурм: «Влияние стресса
на организм». Практика: Определить своё эмоциональное состояние по шкале
социальной адаптации Холмса и Рея. Упражнения: «Варианты выхода из
тревожного состояния».
Тема 3.3 Польза тайм-менеджмента. – 4 часа
Теория: Работа с презентацией «Правило Парето и матрица Эйзенхауэра».
Практика: Упражнение «Ассоциации», работа с метафорическими картами
«Огонь, мерцающий в сосуде», упражнения: «Купец и время», «Распределение
времени», «Хронофаги», «Белка в колесе», «Секундомер». Упражнение на
распределение задач по принципу матрицы Эйзенхауэра.
Тема 3.4 Разработка и проведение игр, викторин и презентаций по
профилактике табакокурения. – 6 часов
Практика: Разработка и проведение игры, викторины, презентации по
профилактике табакокурения.
Тема 3.5 Разработка и проведение игр, викторин и презентаций по
профилактике алкогольной зависимости. – 6 часов
Практика: Разработка и проведение игры, викторины, презентации по
профилактике алкогольной зависимости.
Тема 3.6 Компьютерная, игровая зависимость. Разработка и проведение
мероприятий по профилактике. – 6 часов
Практика: Разработка и проведение игры, викторины по профилактике
компьютерной зависимости. Круглый стол: «Компьютерная и игровая
зависимость».
Тема 3.7 Листовка-флаер «Здоровый образ жизни» Принцип и алгоритм
создания. – 3 часа
Теория: Листовка-флаер. Принципы создания. Практика: создание флаера по
выбранной теме.
Тема 3.8 Информационный буклет. Принцип и алгоритм создания. – 3 часа
Теория: Информационный буклет Принципы создания. Практика: создание
буклета «Памятка медика- волонтера»
Тема 3.9 Тестирование на усвоение материала блока. – 2 часа
Практика: Тестирование на усвоение материала блока
Модуль 4 «Event- проектирование» - 48 часов
Тема 4.1 Этапы подготовки мероприятия – 3 часа
Теория: Работа с презентацией: «Этапы подготовки мероприятия». Практика:
Работа со специальной литературой.
Тема 4.2 Работа со СМИ – 3 часа
Теория: Работа с презентацией: «СМИ – один из важнейших институтов
современного общества». Практика: работа в социальных сетях. Тестирование.
Тема 4.3 Написание релизов – 3 часа
Теория: Лекция: «Что писать в пресс-релизах?» Практика: Практическое задание
по написанию пресс релизов.
Тема 4.4 Работа с партнерами. – 3 часа

Теория: Привлечение партнеров в добровольчестве, эффективное взаимодействие,
учитывая возрастные и профессиональные особенности. Корпоративное
добровольчество как демонстрация социальной ответственности, готовности
решать социальные проблемы собственными силами. Практика: Поиск
социальных партнеров.
Тема 4.5 Мероприятие волонтера «Дорогою добра» – 10 часов.
Практика: Работа в группах по разработке идей собственного мероприятия,
подготовка и проведение собственного мероприятия, анализ итогов, творческий
отчет.
Тема 4.6 Освещение мероприятия в социальных сетях. – 3 часа
Практика: Подготовка и выкладка в социальных сетях видео (фото) отчёта о
проведённом мероприятии. Работа в редакторах.
Тема 4.7 Социальная акция. Разработка и проведение социальных акций. – 4
часа
Теория: Беседа: Социальная акция, чего мы хотим добиться? Практика: Работа в
группах по разработке социальных акций. Проведение социальной акции.
Тема 4.8 Создание социальной рекламы. – 4 часа
Теория: Лекция с демонстрацией презентации: «Знакомство с терминами:
«социальная реклама», «слоган». Практика: Создание рекламного плаката. Защита
социальной рекламы.
Тема 4.9 Организация социальных дел гражданско-патриотической
направленности. – 5 часов
Практика: Работа в группах по организации социальных дел гражданскопатриотической направленности. Организация встреч и проведение праздников для
ветеранов в школе. Организация конкурса «Доброта спасет мир», посвященный
Дню защиты детей, Дню пожилого человека; Участие в городских, краевых
мероприятиях (акциях).
Тема 4.10 Организация игровых культурно-массовых мероприятий, детских
праздников. – 4 часа
Практика: Работа в группах по организации игровых культурно-массовых
мероприятий, детских праздников, мастер-классов для детей с ограниченными
возможностями здоровья.
Тема 4.11 Составление портфолио волонтера. Самопрезентация. – 4 часа
Теория: Личное портфолио волонтера: особенности, структура. Практика:
Выступление учащихся с презентацией «Расскажи о себе».
Тема 4.12 Тестирование на усвоение материала блока. – 2 часа
Практика: Тестирование на усвоение материала блока
Заключительное занятие – 2 часа
Теория: Беседа по итогам года: трудности, достижения, опыт.
Практика: Подведение итогов года. Награждение.
1.4.Планируемые результаты
Предметные
1. Через сотрудничество с другими организациями обучающиеся получат
содействие в осуществлении волонтерской деятельности путем предоставления
всей необходимой информации и методических материалов, будут владеть
основами медико-волонтерской деятельности, знать права и обязанности
волонтеров.

2. У обучающихся будет сформировано представление об особенностях
медицинских профессий и работы учреждений здравоохранения через
экскурсионную и практическую деятельность.
3. По окончанию курса по данной программе, волонтеры будут иметь знания,
умения и навыки для:
-проведения системной работы и информационных кампаний, направленных на
профилактику социально значимых заболеваний;
- проведения мастер-классов по обучению первой помощи;
- пропагандирования ЗОЖ;
- развития и популяризации донорства крови, привлечения внимания
общественности к проблеме малого распространения безвозмездности и
регулярности донаций.
4. Волонтеры будут вести просветительскую работу среди обучающихся
Долинского района по профориентации, познакомят с профессиями в области
медицины.
Метапредметные
1. Занимаясь волонтерской деятельностью, обучающиеся будут реализовывать
акции и участвовать в реализации направлений, способствующих воспитанию
нравственности и активно-гражданской позиции.
2. Обучающиеся смогут самостоятельно планировать, организовывать и проводить
мероприятия, акции.
3. Обучающиеся научатся организовывать сотрудничество и совместную
деятельность с педагогом и сверстниками; работать индивидуально и в группе:
находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций
и учета интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать свое мнение.
Личностные
1. Многие обучающиеся осознанно определяться в своей будущей профессии в
сфере медицины и здравоохранения, а также биологии, психологии, социологии.
2. Обучающиеся будут осознанно вести здоровый и безопасный образ жизни и
выработают в себе потребность в занятиях физкультурой и спортивнооздоровительной деятельностью, отрицательное отношение к употреблению
алкоголя, наркотиков, курению; бережное, ответственное и компетентное
отношение к физическому и психологическому здоровью как собственному, так и
других людей, умение осуществлять профилактику и оказывать первичную
медицинскую помощь, знание основных оздоровительных технологий.
3. Вся волонтерская деятельность будет способствовать снижению уровня
социальной девиации в подростковой и молодёжной среде и будет способствовать
самореализации и социализации подростков.
Раздел № 2 Комплекс организационно- педагогических условий.
2.1. Календарно- учебный график
Год
Дата
Дата
Количество
обучени начала
окончания
учебных недель
я
занятий
занятий
1
год 01.09.202 31.05.2025
36
обучен. 4
2.2. Условия реализации программы
Материально- техническое обеспечение

Количество
часов

Режим
занятий

144

2раза
часа

по

Для организации образовательного процесса в центре имеются учебные кабинеты,
зал для проведения конференций, актовый зал, лаборатория, музей природы
Приамурья, лаборатория по растениеводству «PLANTARIUM».
Техническое оборудовании для проведения занятий: компьютер, проектор, экран, 8
ноутбуков.
Мебель: столы ученические- 8 шт., стулья- 16 шт., шкафы, стол для демонстрации и
проведения опытов.
Канцелярские принадлежности: блокноты, ручки, бейджи, планшеты, белая
бумага, ватман, цветные фломастеры, маркеры, листовки.
Медицинское оборудование: бинты, жгуты, тренажер «Максим»
Оборудование для проведения массовых мероприятий и акций – компьютер в
комплектации, микрофоны, акустическая система (микшерный пульт, сандвуфер,
усилители, шнуры), мультимедиа проектор, экран, футболки с логотипом
«Волонтеры- медики», игровое оборудование (мячи, кегли, скакалки, обручи пр.),
подборка музыки (для проведения игр, танцев), театральные костюмы и другое
оборудование.
Методические материалы
1. Конспекты занятий,
2. методические рекомендации по организации медико-волонтерской
деятельности
3. Научная литература по медицине и здравоохранению
4. Методические материалы с опытом работы в сфере медицинского
волонтёрства.
Наглядности:
- плакаты по профилактике асоциальных явлений и пропаганде здорового образа
жизни,.
- видеофильмы и социальные ролики по профилактике асоциальных явлений.
- раздаточный материал (буклеты, наклейки, календари, тиражированные с
использованием собственных и привлеченных ресурсов, а также предоставленные
партнерами
города).
методические
карточки
станционных
игр
и
тренингов,
- информационный материал и фотографии, используемые для оформления стендов
(из методической копилки ЦДТ).
2.3. Информационно-методическое обеспечение
Комплектация научно-методической копилки специальной литературы по
различным направлениям: здоровьесберегающей, досуговой, социально-значимой
деятельности учащихся.
- разработка системы диагностики результатов работы объединения, системы
подведения итогов, рефлексии;
- формирование пакета диагностических методик.
- сеть интернет, выход на сайт учреждения
-образовательные фильмы, видеолекции.
-набор методических рекомендаций по организации медико-волонтерской
деятельности.
Методики и технологии
Использование теоретического материала и практических методик в реализации
программы по развитию волонтерской деятельности в области медицины.

Использование опыта работы ВОД «Волонтеры медики» края и страны,
изложенных в методической литературе, а также полученного во время краевых
семинаров и обучения в выездных краевых школах. Организация рабочих встреч
по обмену опытом между организаторами волонтерских отрядов школ, ВУЗов и
ссузов
по медицинскому профилю.
Обучение методикам проведения
современных форм мероприятий по профилактике асоциальных явлений в
молодежной среде и пропаганде здорового образа жизни.
Педагогические технологии:
1) Технологии коллективно-творческой деятельности Участие в мероприятиях,
акциях, где учащиеся учатся сплочённой работе в коллективе, планируют свою
деятельность, за счёт этого создаётся психологический комфорт в коллективе.
2)
ИКТ
(Информационно-коммуникативные
технологии)
способствуют
повышению эффективности и качества процесса обучения, активности
познавательной деятельности в области естественных наук. ИКТ используется:
-для обеспечения наглядности во время проведения занятий (презентации,
видеоролики, образовательные видео-фильмы);
для обработки информации (фото и видео-изображений, , обработки анкет);
-как средство хранения информации (базы данных объединения, методические
разработки фото- и видеоархивы)
3) Личностно-ориентированная технология. Ориентирование на свойства личности
ребенка, формирование и развитие в соответствии со способностями, интересами,
создание ситуации успеха, создание условий для самореализации личности каждого
ребенка.
4) Технологии социального проектирования. Данная технология стимулирует
интерес детей к обучению через организацию их самостоятельной социальнозначимой деятельности, постановки перед ними целей и проблем, решение которых
ведёт к появлению новых знаний и умений. В работе объединения метод проектов
используется для развития лидерских качеств, коммуникативных навыков
общения, самостоятельности, построения индивидуальных образовательных
маршрутов учащихся.
Рабочие программы (модули курсов, дисциплин) -программа образовательного
курса «Развитие сети медицинского добровольчества «Медицина объединяет».
Кадровое обеспечение: Педагог дополнительного образования, медицинский
персонал учреждений здравоохранения города, студенты- медики, специалисты
регионального отделения РКК
2.4. Формы аттестации
Для определения ожидаемого результата на основании положения об
аттестации проводится промежуточный контроль (декабрь) и итоговый контроль.
Данный контроль позволяет педагогу и учащимся увидеть результаты своей
деятельности, что создаёт хороший психологический климат в коллективе,
стимулирует развитие активной гражданской позиции.
Контроль проводится в
следующих формах: промежуточный для 1-го года обучения: Приложение
№1,(выполнение практического творческого задания) итоговый для 1-го года
обучения;
Приложение №2- (Учащиеся предоставляют индивидуальные
творческие отчеты о проделанной работе за год и их презентуют). Участие в
коллективно-значимых делах, презентация «Волонтёрской книжки»), прохождение

тестирования на выявление уровня усвоения учащимися знаний, умений и навыков.
Руководитель проводит награждение благодарственными письмами самых
активных членов волонтерского отряда и волонтеров- медиков в совместных
мероприятиях.
Оценочные материал: Практические работы, материалы проверочных работ,
оценочные
материалы
социально-значимых
проектов,
конкурсы.
Методика оценки уровня выраженности социальной активности волонтеров.
Критерии и технологии отслеживания результатов
Критерий

Высокий
уровень

Средний
уровень

Низкий
уровень

Технологии
отслежива
ния
Учащиеся
будут Учащийся
Учащийся
Учащийся не в Тестовые
владеть основами владеет
частично
полной мере материалы,
медикоосновами
владеет
владеет
решение
волонтерской
медикоосновами
основами
творческих
деятельности,
волонтерской медикомедикозадач
в
знать
права
и деятельности, волонтерской волонтерской области
обязанности
знает права и деятельности, деятельности, права.
волонтеров
обязанности
знает права и затрудняется
волонтеров
обязанности
назвать свои
волонтеров
права
и
обязанности
волонтеров
Учащиеся
будут Учащийся
Учащийся
Учащийся
Проведение
знать
основные знает
затрудняется
акции,
формы и виды основные
назвать
массового
профилактики
формы
и
основные
мероприяти
асоциальных
виды
формы и виды я по ЗОЖ,
явлений, смогут на профилактики
профилактики квест- игр,
практике
асоциальных
асоциальных
презентаци
принимать участие явлений,
явлений,
онных
в
планировании, может
на
нуждается
в мероприяти
организации
и практике
помощи при й
проведении
принимать
планировании
профилактических участие
в
организации
мероприятий и по планировании
мероприятия
пропаганде
, организации
по
здорового образа и проведении
профилактике
жизни
профилактиче
ЗОЖ
ских
мероприятий
и
по
пропаганде
здорового
образа жизни
У учащихся будет Учащийся
Учащийся
Учащийся
в Мониторин

сформировано
представление об
особенностях
медицинских
профессий
и
работы
учреждений
здравоохранения
через
экскурсионную и
практическую
деятельность
Учащиеся смогут
самостоятельно
планировать,
организовывать и
проводить
мероприятия,
акции

будет
знать
особенности
медицинских
профессий и
работу
учреждений
здравоохране
ния

недостаточной
степени
б
знать
особенности
медицинских
профессий и
работу
учреждений
здравоохранен
ия

г
посещения
медицинск
их
учреждени
й,
практическ
ие работы,

Учащийся
будет
сам
организовыва
ть,
планировать,
проводить
мероприятия,
акции

Учащийся
будет
нуждаться в
небольшой
помощи при
организации,
планировании
и проведении
акций
и
мероприятий.

Учащийся
будет
нуждаться
в
помощи при
организации,
планировании
и проведении
акций
и
мероприятий.

Наблюдени
е,
анализ
проведенны
х
мероприяти
й.

учащиеся смогут
свободно,
грамотно,
уважительно
общаться
с
членами команды,
одногруппникам,
жителями города и
района, при работе
в
команде
поддерживать
других
членов
команды,
корректно
обращаться
к
другим, отстаивать
свою точку зрения,
прислушиваться к
чужим идеям и
советам

Учащийся
будет
испытывать
затруднения
при общении с
другими
людьми
в
процессе
проведения
или
подготовки
мероприятия,
нуждается
в
напоминании
корректного
взаимодействи
я с другими
членами
команды.

Наблюдени
е,
анализ
работы
в
команде,
положитель
ные отзывы
о
работе
учащегося.

учащиеся
дальнейшем
выберут

Учащийся не Мониторин
выберет
г
профессию, в поступивш

Учащийся
сможет
свободно,
грамотно,
уважительно
общаться
с
другими
людьми при
работе
в
команде,
поддерживать
других членов
команды,
корректно
обращаться к
другим,
отстаивать
свою
точку
зрения,
прислушивать
ся к чужим
идеям
и
советам
в учащийся
в Учащийся
дальнейшем
выберет
выберет
профессию,

профессии
в
области медицины,
здравоохранения,
или
профессии,
смежные
с
медициной,
биологией,
психологией,
социологией

профессии в
области
медицины,
здравоохране
ния,
или
профессии,
смежные
с
медициной,
биологией,
психологией,
социологией.

частично
связанную с
медициной,
здравоохране
нием,
или
профессию,
частично
связанную с
биологией,
психологией,
социологией

области
медицины,
здравоохранен
ия,
или
профессию,
смежную
с
медициной,
биологией,
психологией,
социологией

их вСУЗ ы
и ВУЗы по
направлени
ю
«Медицина
»,
«Биология»
,
«Социолог
ия»

2.5. Список литературы.
Нормативная база.
1. Федеральный Закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273 «Об
образовании в Российской Федерации».
2. Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.03.2022 г. №
678-р «Об утверждении Концепции развития дополнительного образования детей
до 2030 года»;
3. Приказ Министерства Просвещения Российской Федерации от 27.07.2022 г. №
629 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной
деятельности по дополнительным общеобразовательным программам»;
4. Приказ Министерства науки и высшего образования Российской Федерации и
Министерства просвещения Российской Федерации от 05.08.2020 № 882/391 «Об
организации осуществления образовательной деятельности при сетевой реализации
образовательных программ»
5. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от
23.08.2017 № 816 «Об утверждении Порядка применения организациями,
осуществляющими образовательную деятельность, электронного обучения,
дистанционных образовательных
технологий при реализации
образовательных программ»;
6. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от
28.04.2020 № 28 «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и
оздоровления детей и молодежи»;
7. Приказ Минтруда Российской Федерации от 02.09.2021 № 652-н «Об
утверждении
профессионального
стандарта
«Педагог
дополнительного
образования детей и взрослых»;
8. Устав Муниципального бюджетного образовательного учреждения
дополнительного образования «Дом детского творчества» г. Долинск.
Методическая литература:
1. Российская Федерация. Законы. «О благотворительной деятельности и
благотворительных организациях»: Федеральный закон от 11 августа 1995 г. №
135-ФЗ (ред. от 05.05.2014) [электронный ресурс] // СПС «Консультант Плюс».

2. Российская Федерация. Законы. «О добровольчестве (волонтерстве)»: проект
Федерального закона от 11.01.2013 N 300326-6 // Собрание законодательства РФ. 2013. - N 28. - ст. 3194.
3. Албегов Ф. Г. Волонтеры как внутренний ресурс социального развития местного
социума (на примере г. Ярославля) / Ф. Г. Албегов// Социальная политика в
условиях модернизации российского общества: концепции развития и практика
реализации: сборник статей науч.-практ. конференции с междунар. участием (14-15
ноября 2011 г.) / М-во образования и науки РФ; Ярославский гос. ун-т им. П. Г.
Демидова; под ред. И. Ф. Албеговой. – Ярославль, 2011. – С. 8-10.
4. Анализ психологических особенностей современных волонтеров: монография /
В.В. Семикин и др.; Комитет по молодежной политике и взаимодействию с
общественными организациями; Рос.гос. пед. ун-т им. А. И. Герцена [и др.]. – СПб.
: Копи-Р Групп, 2014. – 55 с.
5. Арсеньева Т. Н. Волонтерское движение в России как уникальный ресурс
системной поддержки здорового образа жизни молодежи / Т. Н. Арсеньева //
Волонтер. – 2012. – № 1-2. – С. 74-77.
6. Богданова Е. В. Теория и практика организации волонтерской деятельности
студентов / Е. В. Богданова; М-во образования и науки РФ, Новосибирский гос.
пед. ун-т. – Новосибирск: НГПУ, 2013. – 156 с.
7. Бодренкова Г. П. Привлечение труда добровольцев как одно из направлений
государственной поддержки социально ориентированных организаций / Г. П.
Бодренкова // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2013. –№ 4 (60). –
С. 97-108.
8. Волонтерское движение: проблемы и перспективы: материалы Межрегион.
заочной науч.-практ. конф. (Бийск, 30 нояб. 2012 г.) / М-во образования и науки
РФ, Алтайская гос. акад. образования им. В. М. Шукшина; [отв. ред.: Н. И.
Беляева]. – Бийск: АГАО им. В. М. Шукшина, 2012. – 305 с.
9. Гуменная. А. Н. Влияние добровольчества на формирование ценностных
ориентаций молодежи / А. Н. Гуменная // Социальные технологии, исследования. –
2011. – № 4. – С. 61-65.
10. Добровольчество: перспективы развития в регионе: материалы науч.-практ.
конф. (29 нояб. 2013 г.) / Упр. внутренней политики Липецкой обл., Центр развития
добровольчества. – Липецк: ЛГТУ, 2013. – 111 с.
11. Ермаченко Н. А. Организация волонтерских отрядов по профилактике
зависимостей и пропаганде здорового образа жизни / Н. А. Ермаченко, В. А.
Середа // СОТИС – социальные технологии, исследования. – 2014. –№ 1 (63). – С.
102-107.

12. Крутицкая Е. В. Сценарии волонтерских проектов. Механизм самоорганизации
волонтерских групп / Е. В. Крутицкая и др. // Волонтер. – 2012. – № 3-4. – С. 23-36.
13. Кузьменко И. В. Добровольческая деятельность молодежи как технология
сетевого взаимодействия / И. В. Кузьменко, О. В. Баркунова // Вестник Томского
гос. пед. университета. - 2012. – № 8. – С. 88-91.
14. Лаврентьев А. В. Методика оценки уровня выраженности социальной
активности волонтеров / А. В. Лаврентьев, М. Т. Анашкина // Волонтер. – 2014. –
№ 4(12). – С. 6-19.
15. Молодежное волонтерское антинаркотическое движение: опыт, проблемы и
пути их решения: материалы Междунар. науч.-практ. конф. в рамках Молодежного
антинаркотического волонтерского форума (Уфа, 29 мая 2014 г.) / Администрация
гор. окр. г. Уфа Респ. Башкортостан [и др.]. – Уфа: БИСТ (фил.) АТиСО, 2014. –
405 с.

Приложение

План воспитательной работы
№ Месяц
Название мероприятия
п/п
1
сентябрь Родительское собрание
2

октябрь

4
5

ноябрь

6
7

декабрь

январь

февраль

10
11

март

Место проведения

Ответственные

МБОУДО
ДДТ И.Н. Кузнецова
г.Долинск
29 сентября- Всемирный ОУ города, района
И.Н. Кузнецова
день
сердца
Международные
праздники
День учителя
МБОУДО
ДДТ И.Н. Кузнецова
г.Долинск
17 октябряДень ГБУЗ ДЦРБ, детская И.Н. Кузнецова
участкового терапевта
поликлиника
День матери
МБОУДО
ДДТ Председатель
г.Долинск
первичного
отделения
Движение
Первых
Всемирный день борьбы ОУ города
И.Н. Кузнецова
со СПИДом
Новогодний концерт
МБОУДО
ДДТ Методист
г.Долинск
МБОУДО ДДТ
г.Долинск
Экскурсия
в
музей ММК «Победа»
И.Н. Кузнецова
г.Южно-Сахалинск
День
защитника МБОУДО
ДДТ Председатель
Отечества
(мастер- г.Долинск
первичного
классы)
отделения
Движение
Первых
4 февраля- Всемирный ГБУЗ ДЦРБ
И.Н. Кузнецова
день борьбы против рака
9
февраля- ГБУЗ
ДЦРБ, Заведующая
Международный
день стоматологическое
стоматологией
стоматолога
отделение
15
февраля
- ГБУЗ
ДЦРБ,
Международный
день хирургическое
операционной медсестры отделение
Международный
Мастер-классы
Председатель
женский день
первичного
отделения
Движение
Первых

апрель

15
16

май

20 апреля - День донора

ГБУЗ ДЦРБ, станция Старшая
переливания крови
мед.сестра
7 апреля - Всемирный ОУ города
И.Н. Кузнецова
день здоровья
27
апреляДень ГБУЗ
ДЦРБ, Фельдшер
работника
скорой отделение
скорой скорой помощи
медицинской помощи
помощи.
Родительское собрание
МБОУДО
ДДТ И.Н. Кузнецова
г.Долинск